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你的孩子有學習障礙嗎？

• 發佈日期：2015-10-15
• 學習障礙簡單的說，是個體在處理學習內容的過程有特別的困難，這種內在的困難，一般人事看不到的，我們看到的都是這些心理處理歷程困難所產生的影響。
  
  可能的影響包括：學業成績低落、閱讀緩慢、不喜歡看很多的書、過目就忘、讀過不懂意思、表達困難、要想很久才能想出所要說的詞句、容易分心、書寫凌亂像鬼畫符、抄寫困難、常常多一筆或少一筆、自創字形、字形左右顛倒、字體結構鬆散、計算困難等。
  
  對於非專業的家長而言，以下幾個指標可供父母作參考，包括「可能不是」和 「可能是」學習障礙的一些狀況；不過，確切的鑑定還是需要專家做評估。
  
  ◎可能不是學習障礙的狀況
  □智力低，應付課業多感吃力
  □很聰明，覺得課堂的學習內容無趣不想學。
  □沒有花時間在課業學習上
  □常生病、常缺課
  □課業表現突然變差
  □課業表現時好時壞
  □只要肯念，成績很容易就轉好
  □視力有問題，看不清楚黑板寫什麼
  □聽力有問題，聽不清楚老師的指令
  □老師教學無方，多數學生上課聽不懂
  
  ◎可能是學習障礙的狀況
  □智力不差，但某些學習表現卻遠不如同年齡的孩子。
  □很想學，也很努力學，但學習表現卻還是不理想。
  □學習困難已經持續一段時間（如一學期或一學期以上）。
  □需要特殊的學習方式才能學會（例如：十分依賴聽覺管道記東西，用看的就記不住；又如只有操作過才知道怎麼一回事，沒經驗過的東西學不可來，或是要將文 字畫成圖像才能理解）父母面對孩子低落的成績時，先別急著下判斷，不妨和孩子以及老師談一談，觀察孩子的學習狀況（包括考試和作業），排除動機不足、智能障礙、教學不當、感官障礙導致的學習不利。
  
  假如你發現孩子並不笨，已經很努力學，也很想學，是有些學習內容就是一直記不住、讀不好，只有藉由一些特殊的方法才比較能學會，那他可能有學習障礙，需要接受進一步鑑定。家長可以找醫院心智科醫師或是學校心理評量小組人員協助。
  
  資料來源：學習障礙－家長與教師手冊，頁50-51。
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